由于汉语本身科学知识内容多，语言实践中能力较强以及教师教学观念陈旧，教学手段领先等原因，造成新疆高中汉语教学现状岌岌可危。本文就新疆高中汉语教学现状不存在的问题展开非常简单的分析。

【关键词】新疆汉语教学问题就新疆高中教学现状来看，汉语教学在学生的整个教学过程中都占据最重要的方位，就有关人士在新疆维吾尔自治区教育厅了解到，目前新疆教育以及几乎普及汉语教学了，汉语以及沦为每个新疆人必需的学科任务。但由于新疆双语教学以及汉语本身的可玩性系数，使的新疆高中汉语教学不存在许多教学问题，相当严重遏止了学生汉语水平的提升。通过对大多数新疆高中校的调查中，我们不会找到教师在教学过程中经常出现了很多问题。首先，教学过程中教师的教学观念还较为陈旧，显然不适应环境时代的高速发展，部分任课教师，在教学的过程中太侧重教学质量，一起教学都环绕着中考成绩而进行，面临素质教育的改革，很多任课老师也只是指出上赞成，没从心里重生拒绝接受，依旧热衷应试教育体制，之前成绩的提高。

其次，大多数教师的语文素养偏高，还有待提升。汉语教学是让学生在自学教学过程中逐步教导听得、说道、读书、写出的能力，能娴熟的运用汉语展开交流、交流的能力，在已完成自学任务的同时培育学生的语文素养，即利用汉语思索、分析问题的能力，以及解决问题的能力。通过对新疆高中学生和老师的问卷调查，可以明晰的找到，不管是老师还是学生，语文素养都偏高，这是教育管理者要多特注目的问题。

再度，教师学科科研能力尚待提升。教学科研是教师大大反省、总结自己教学的最佳途径，是自学新的科学知识的主要手段之一。

就调查组人员的调查，当今教育系统改版速度很多，教师队伍开始年轻化，由于大部分教师缺少教学经验，无法打算做到汉语教学的重难点，是整个教师队伍科研能力弱化，显然有利于汉语教学的高效有序发展。最后，教师专业素质偏高，尚待提升。汉语科学知识由于本身教学内容多样，教学形式又多样化，语言实践中能力较强，大多数教师都无法娴熟的匹敌课文教材，无法很好的独立国家解决问题教学艰难。总之，汉语教育作为新疆高中汉语教学来言，对新疆高中汉语教学者来说，毫无疑问是一个教学难题，教学现状不存在着许多教学问题.。

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